| Ondersteboven van lezen |
|
Ondersteboven van lezen wordt gebruikt in de groepen 4 t/m 8 en is een “alles-in-een-methode” voor voortgezet lezen. In deze methode komen de volgende onderdelen aan bod: - technisch lezen - begrijpend lezen - leesbevordering - informatie verwerven TECHNISCH LEZEN In de groepen 4 en 5 wordt de meeste aandacht besteed aan het technisch lezen. Deze vaardigheden worden in de groepen 6,7 en 8 op peil gehouden. In groep 4 begint de methode net onder het niveau waar de meeste leerlingen groep 3 mee afsluiten. Op deze manier wordt de kennis, die tijdens de vakantie wat is weggezakt weer opgehaald en worden ook zwakkere lezers bij het leesproces betrokken. Ook wordt aandacht besteed aan het hardop lezen. Leerlingen leren zo de gebruikmaking van leestekens, het juiste dynamisch en melodisch accent en het juiste tempo. In de lessen “zelf lezen” kunnen de leerlingen zelfstandig hun technische vaardigheden onderhouden. In de hoogste klassen is er systematisch aandacht voor de techniek van het voorlezen of voordragen van een tekst aan een groep.  BEGRIJPEND LEZEN Om een tekst goed te kunnen gebruiken moet de leerling kennis hebben van taal, kennis hebben van de wereld om hem heen en de juiste strategieën toepassen. In de lessen begrijpend lezen komen de volgende strategieën aan bod: - het leesdoel bepalen - eigen kennis activeren - informatie zoeken - thema en hoofdgedachte in een tekst kunnen vinden - informatie afleiden en voorspellen - verschillende soorten vragen stellen Om deze strategieën te ontwikkelen komen 3 methodieken aan bod: - hardop denken - uitleg geven - met elkaar overleggen In de leerlijn begrijpend lezen wordt ook ruimschoots aandacht besteed aan de uitbreiding van de woordenschat. Bijna elke les begint met een paginagrote illustratie waarin een aantal woorden wordt verduidelijkt. Daarmee verkennen de leerlingen de tekst en activeren ze de voorkennis. LEESBEVORDERING De leerlijn leesbevordering stimuleert een positieve houding tegenover lezen en boeken. Het helpt kinderen zich bewust te worden van hun leesvoorkeur. Ze leren een keuze te maken uit het aanbod dat de school en bibliotheek hen biedt. Tijdens de basisschoolleeftijd leest elk kind minimaal 50 boeken. De boekenpakketten zijn zo breed mogelijk samengesteld. Dit gebeurt in overleg met bibliotheek Schaesberg. De boeken zijn ingedeeld in verschillende niveaus: - A-boeken zijn makkelijk - B-boeken zijn spannend, maar minder makkelijk - C-boeken zijn leuk en moeilijk INFORMATIE VERWERVEN
|